Die Zukunft der Bildung wird immer schneller, KI in Bildungswesen hat sich von einer Theorie zu einer praktischen Realität entwickelt. Im innovativen Akt setzt OpenAI zusammen mit Microsoft, Anthropic und der American Federation of Teachers (AFT) die National Academy of AI Instruction ein. Das Project soll bis 2030 landesweit 400.000 Lehrer in der Einbindung der KI im Unterricht schulen, so korrekt und ethisch.
Dies ist eine strategische Investition, eine technologische Verbesserung auch nicht. Es soll Lehrern den nötigen Know-how und die dazu notwendige Hilfestellung geben, die keine KI in Schulen implementieren können, und in Lern Eigenschaft anheben Geändert und Lehrentwicklung.
Was ist die Nationale Akademie für KI-Unterricht?
Die National Academy for AI Instruction (Nationale Akademie für KI-Unterricht) ist eine auf fünf Jahre angelegte Initiative, die umfassende Schulungen, Unterstützung und Ressourcen für Lehrkräfte bereitstellt. Mit dem Schwerpunkt auf beruflicher Weiterbildung, Lehrplangestaltung und technischer Schulung befähigt die Akademie Lehrkräfte dazu, künstliche Intelligenz sicher in ihre Klassenzimmer zu integrieren.
Die Initiative hat eine enorme Reichweite – es wird erwartet, dass bis zum Ende des Jahrzehnts 1 von 10 Lehrern in den USA oder etwa 400.000 Pädagogen davon betroffen sein werden.
Gründungspartner und Finanzierung
- OpenAI ist der Gründungspartner und steuert 10 Millionen Dollar bei (8 Millionen Dollar als direkte Finanzierung und 2 Millionen Dollar in Form von Sachleistungen).
- Microsoft und Anthropic sind strategische Partner, ebenso wie Lehrerorganisationen wie die United Federation of Teachers (UFT) und die AFT.
- Der Flaggschiff-Campus der Akademie wird sich in New York City befinden, und es sind regionale Zentren im ganzen Land geplant.
Warum KI im Bildungswesen jetzt eine Priorität ist
KI wird bereits zu einem vertrauenswürdigen Werkzeug für Lehrer. Laut Gallup nutzen heute bereits 60 % der amerikanischen Lehrer das Werkzeug der künstlichen Intelligenz (KI) in ihrer Arbeitspraxis, und sie gaben an, dass sie einen beträchtlichen Teil ihrer Freizeit (bis zu sechs Stunden pro Woche) für die Vorbereitung des Unterrichts und die Benotung von Arbeiten sowie für die Kommunikation mit den Schülern aufwenden.
Trotz dieser wachsenden Akzeptanz ist ein großer Teil der Lehrkräfte nach wie vor nicht ausreichend geschult und nicht mit den bewährten Verfahren vertraut. Genau hier setzt die Akademie an.
„Pädagogen machen den Unterschied, und sie sollten diesen nächsten Wandel bei der KI anführen“, sagte Sam Altman, CEO von OpenAI.
AFT-Präsidentin Randi Weingarten fügte hinzu: „KI birgt ein enormes Versprechen, aber auch enorme Herausforderungen, und es ist unsere Aufgabe, dafür zu sorgen, dass KI unseren Schülern und der Gesellschaft dient – und nicht umgekehrt.“
Was Pädagogen erhalten werden
Lehrkräfte, die an der Akademie teilnehmen, erhalten eine praktische Ausbildung, die über die Theorie hinausgeht:
Workshops und Online-Kurse
- Persönliche und virtuelle Sitzungen für alle Erfahrungsstufen.
- Die Module behandeln die Grundlagen der KI, die ethische Nutzung und reale Anwendungen im Klassenzimmer.
KI-Tools für den Unterricht
- Zugang zu anpassbaren KI-Tools, die sich an den Lehrplanstandards orientieren.
- Lehrer können experimentieren, um KI zu erstellen oder an die spezifischen Anforderungen im Klassenzimmer anzupassen.
Integration Support
- Help with seamless integration of AI tools into existing lesson plans and school systems.
- Examples include automating repetitive tasks, creating personalized learning paths, and using AI to support diverse learners.
Vorrangiger Zugang zu OpenAI Tech
- Frühzeitiger Zugang zu ChatGPT für das Bildungswesen, technischer Support und Produktaktualisierungen.
- Tools, die speziell für Bildungseinrichtungen entwickelt wurden, um den Datenschutz und die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten.
KI für Lernen: Beispiele aus der Praxis im Klassenzimmer
Die Schulen in New York City führen derzeit Pilotprojekte durch, bei denen künstliche Intelligenz eingesetzt wird, um den Unterricht zu verbessern. Zum Beispiel:
- Ein Mathematiklehrer der Mittelstufe kann mit ChatGPT differenzierte Aufgabenstellungen erstellen, um Lernende mit unterschiedlichen Leistungsniveaus zu unterscheiden.
- Ein Geschichtslehrer kann mit Hilfe von KI interaktive Zeitleisten und Quizfragen erstellen, die den Inhalt interessanter machen und gleichzeitig besser an die Bedürfnisse angepasst sind.
Die ersten Rückmeldungen sind positiv, und die Lehrer berichten, dass die Schüler engagierter sind, die Vorbereitung weniger Zeit in Anspruch nimmt und der Unterricht insgesamt qualitativ hochwertiger ist.
Auseinandersetzung mit den wichtigsten Anliegen: Sicherheit, Voreingenommenheit und Datenschutz
Ein Hauptaugenmerk der Akademie liegt auf der sicheren und ethischen Nutzung von KI in Schulen. Die Pädagogen erhalten Schulungen zu folgenden Themen:
- Erkennen und Entschärfen von Verzerrungen in KI-generierten Inhalten.
- Verstehen, wie man Schülerdaten schützt und sicherstellt, dass die Tools den FERPA- und COPPA-Richtlinien entsprechen.
- Den Schülern beibringen, KI-Antworten kritisch zu bewerten und nicht jeder Ausgabe blind zu vertrauen.
Diese Betonung der KI-Kompetenz stellt sicher, dass Pädagogen KI nicht einfach nur nutzen, sondern verantwortungsvoll damit umgehen.
Die Kosten und der ROI: Zeitersparnis und Verbesserung der Ergebnisse
Die Schulungen der Akademie werden zwar durch private Mittel in Millionenhöhe unterstützt, doch die eigentliche Rendite liegt in der Zeitersparnis und der besseren Unterstützung der Schüler. Lehrkräfte können Routineaufgaben automatisieren wie:
- Entwerfen von Quizzen
- Feedback geben
- Erstellen von Unterrichtsplänen
- Unterstützung von mehrsprachigen oder sonderpädagogischen Schülern
Nach Angaben der ersten Anwender sparen einige Lehrer 4-6 Stunden pro Woche, was sich auf über 200 Stunden pro Schuljahr summiert.
Neue Innovationen: OpenAIs „Gemeinsam lernen“-Funktion
Zusätzlich zur institutionellen Ausbildung testet OpenAI eine neue „Study Together“-Funktion in ChatGPT. Dieses experimentelle Tool zielt darauf ab, ChatGPT in einen interaktiven Lernpartner für Studenten zu verwandeln.
Hauptmerkmale (basierend auf ersten Berichten):
- Fördert das aktive Lernen, indem es die Schüler auffordert, Probleme zu lösen, anstatt direkte Antworten zu geben.
- Ermöglicht mehreren Nutzern die Zusammenarbeit und ist damit ideal für Gruppenstudiensitzungen.
- Entwickelt, um ein tieferes Verständnis und die Beherrschung von komplexen Themen zu fördern.
Obwohl noch nicht offiziell veröffentlicht, scheint „Study Together“ in der Lage zu sein, mit Tools wie Googles LearnLM zu konkurrieren und könnte einen erheblichen Einfluss auf KI-gestützte Lernumgebungen haben.
Blick in die Zukunft: Langfristige Auswirkungen von AI in Schulen
Dieses Projekt könnte einen nationalen Standard für das Niveau setzen, auf dem Schulen in einem globalen Kontext künstliche Intelligenz in ihre Kurse einbauen. Sollte es der Akademie gelingen, 400.000 Lehrer auszubilden, werden auch Millionen von Schülern davon profitieren, da sie bereits untrennbar mit KI als Teil des täglichen Lebens verbunden sind.
Die Initiative spiegelt auch eine größere Initiative wider: Lehrer wollen in der KI-Diskussion keine marginale Rolle spielen. Mit systematischem Unterricht, moralischer Reife und intelligenten Geräten werden sie immer besser in der Lage sein, dies zu tun.
Abschließende Überlegungen:
Mit der Gründung der Nationalen Akademie für KI-Unterricht wird ein entscheidender Schritt im Zusammenspiel von Technologie und Bildung vollzogen. Dabei ersetzt die Initiative statt KI in der Wahrnehmung als potenziellen Feind und nur Modesache den Lehrer Zeit mit KI.
Gut ausgebildet, professionell entwickelt und mit leistungsfähigen Werkzeugen ausgestattet, kann KI die meisten aktuellen Herausforderungen in diesem Bereich lösen. Zu diesen Herausforderungen gehören die Lehrerfluktuation und ungleiche Ergebnisse. Automatisierte Systeme bringen diese Vision nicht in die Bildung ein. Stattdessen müssen professionell ausgebildete und befähigte Lehrer die Führung übernehmen.